Ранній розвиток за Гленом Доманом
«Здатність засвоювати нові факти
зворотно пропорційна віку»
Народилася ця чудова методика вже понад півстоліття тому, коли молодий американський лікар-нейрохірург Глен Доман почав займатися лікуванням малюків із серйозними травмами мозку. Поступово він та його співробітники знайшли можливість не тільки вилікувати цих крихт, але й розвинути їх інтелект так, що вони почали за всіма показниками випереджати у розвитку своїх однолітків.
Такі приголомшливі результати досягалися шляхом активного стимулювання кількох здорових органів чуття хворої дитини, що призводило до суттєвого посилення активності мозку в цілому та повного одужання. Спочатку в роботу включалися «резервні» клітини мозку, не вражені хворобою. Дітям починали показувати картки зі словами, написаними великим червоним шрифтом на картоні і вголос вимовляли ці слова. Заняття тривали не більше 10 секунд, але регулярно і кілька десятків разів на день. Зі сліпими дітьми працювати було набагато складніше, але співробітники впоралися і з цим, навчаючи їх спершу бачити хоча б обриси.
Після освоєння читання додавали картки з великими червоними точками, які навчають рахунку, і навіть картки з малюнками простих об'єктів, які оточують малюка. В результаті, коли такі діти починали читати та рахувати, потроху, вони починали і рухатися. Далі було розроблено програму вдосконалення фізичних навичок малюків, навчання їх енциклопедичним знанням, іноземним мовам, грі на музичних інструментах. Діти, які ще недавно відставали за всіма показниками фізичного розвитку, починали обганяти своїх однолітків на 20%, виконувати складні гімнастичні вправи та демонструвати енциклопедичні знання, творчі здібності, а також дуже високий рівень інтелекту.
Успіх команди Домана був приголомшливим, а його інститут у Філадельфії було названо «Інститутом прискореного розвитку дитини». Сам Доман згодом створив просту програму навчання здорових малюків, яку легко реалізувати і якою зараз може скористатися будь-який з батьків у домашніх умовах і довів, що абсолютно з кожної дитини можна зробити генія. Глен Доман став засновником ідей раннього розвитку дітей, які надалі здійснили м'яку революцію в педагогіці та були втілені у життя мільйонами батьків у всьому світі.
З якого віку починати?
Відповідь дуже проста: з самого народження. Ми розмовляємо з новонародженим малюком, це розвиває його слуховий апарат. Можна повідомляти йому ту саму інформацію у візуальній формі, користуючись відповідними картками. Практика показала, що діти із захопленням розглядають картки з фруктами, тваринами, квітами, природними видами, словами тощо, сприймаючи їх показ як захоплюючу гру, а також можливість побути поруч із мамою та насолодитися спільним процесом навчання. Таке випереджувальне навчання (навіть по 5 хвилин на день) стимулює розвиток різних відділів головного мозку, завдяки чому у дитини формується фотографічна пам'ять, дитина розвивається набагато швидше за однолітків, і з народження відкриває для себе світ енциклопедичних знань.
Методика Домана працює так добре в першу чергу тому, що мозок дитини від народження націлений на пізнання, і під час його активного зростання (до трьох-шості років) йому не потрібна ніяка мотивація для навчання. Досліджувати та дізнаватися щось нове – найважливіше та улюблене заняття будь-якого малюка. Завдання батьків полягає в тому, щоб від самого народження дати малюку необмежені можливості розвитку, а що він вибере з довгого, запропонованого йому списку занять, – вирішувати йому.
Як займатися?
Ввиберіть час, коли малюк ситий, бадьорий і перебуває в гарному настрої. Радісно повідомте дитині: «Зараз я покажу тобі гарні фрукти!» і починайте показ карток, перекладаючи задні картки вперед. Не заглядайте на зображення, це відволікає увагу дитини. Демонструйте картки, промовляючи написане на звороті слово швидко, чітко та весело. Доман рекомендує відводити лише 1 секунду на 1 картку. Обов'язково перемішуйте картки після кожного показу.
У перші дні ви повинні говорити: цей фрукт називається ківі, а потім можете вимовляти тільки назву - ківі. Навчання має тривати дуже короткий час. Почніть із показу карток 1-2 рази на день буквально по кілька секунд. Закінчувати заняття необхідно до того, як малюку воно набридне. Якщо ви завжди зупинятиметеся раніше, ніж цього захоче дитина, то вона сама вимагатиме від вас почати заняття, що тільки зміцнить її вроджену тягу до знань.
Займайтеся з дитиною стільки разів на день, скільки вийде, важливо щоб і ви, і малюк отримували задоволення від спільної гри зі словами і картинками. Додайте нові набори та показуйте їх по кілька разів на день. Вивчені картки поступово видаляйте з наборів, замінюючи їх на нові.
Проводити заняття можна як українською, так і англійською або будь-якою іншою мовою, змінюйте лише підписи до карток і правильно вимовляйте написане слово. Ваше маля вже в три роки може мати непоганий словниковий запас кількома мовами і без перекладу дивитися простий мультик, скажімо, англійською мовою.
Посміхайтеся у процесі навчання, показуйте малюкові як ви його любите, радійте його успіхам! Не варто просити малюка повторювати за вами, демонструвати результат навчання, вірте в нього і це станеться в несподіваний момент.
Де купити матеріали?
Про методику Домана багато написано, але знайти у продажу готові матеріали, що використовують цю методику, на жаль, не так просто. Тому багато мам, які цікавляться раннім розвитком, робили картки вручну, що забирало багато часу та сил. Тепер у батьків з'явилася можливість займатися зі своїми малюками за готовими яскравими та барвистими картками із серії «Вундеркінд з пелюшок», де дотримано основних принципів Домана:
- на картці зображено лише 1 предмет
- чітко видно всі деталі цього предмета
- у предмета є певна назва
- підпис великий і червоним шрифтом